十一、课堂上的混乱

    “各位同学,跟大家介绍一位新转到我们班的同学。他的名字叫明宇,是我们班江小西的哥哥。大家鼓掌欢迎。”班主任吴老师站在讲台上跟大家介绍。

    同学们纷纷鼓掌,有些在窃窃私语——

    “还挺帅的。”

    “看上去有点老实。”

    “江小西什么时候有了个哥哥?”

    吴老师示意大家安静下来,然后对站在他身边的新同学说:“明宇,跟大家问一下好吧。以后,你就是这个集体中的一员了。”

    明宇站到讲台中间,有几分腼腆地说:“大家好,我叫明宇,希望同学们多关照。”

    好老土的自我介绍。小西在心中窃笑——肯定是昨天晚上妈妈教他的。

    再一次鼓掌后,吴老师对明宇说:“你先暂时一个人坐第六排的那个座位吧,以后再安排同桌。”

    明宇点了下头,走到老师说的座位那儿坐下。

    “好了,现在请大家拿出语文书,我们今天讲初二的第一课……”

    上课的时候,小西不时偷瞄坐在她后面两排的明宇,发现他捧着书,一副很感兴趣的样子,听课的态度也比任何人都要认真。看起来显然是因为第一次上学,对一切都充满了新鲜感。

    课上到一半的时候,意想不到的事情发生了。

    也许吴老师是想试探一下新同学的水平,点名道:“明宇,你来朗读一下课文的第五段到第八段。”

    明宇听到老师叫他的名字,愣了一下,有些不知所措。

    吴老师以为他没听清楚,又说了一遍。

    明宇显得越发窘迫了,他不安地望向小西,好像是在向她求援。

    小西也没想到会有这种情况,她不知道该怎么办——总不能举手说帮他读吧。

    坐在明宇前面的一个女生将脸扭过来小声说:“老师叫你读课文呢,不管怎么样,你先站起来啊。”

    明宇听她这么说,迟疑着从椅子上站了起来。

    吴老师以为他终于要开读了,冲他点了点头:“开始吧。”

    明宇茫然地问:“开始什么?”

    有些同学笑了起来,吴老师也有些不耐烦了:“我都说了两遍了——把课文的第五段到第八段朗读出来。”

    明宇摇着头说:“我不会读。”

    同学们全都望向他,像看热闹一样乐呵呵地看着这个新来的,不知道他葫芦里卖的是什么药。

    吴老师推了一下鼻梁上的眼镜,皱着眉头说:“什么叫不会读?你读得不好没关系,但总不能一句都不读啊。”

    这回,明宇语出惊人:“我不认识这些字啊。”

    全班同学“哄”的一声笑开来,大部分人像看外星人一样盯着明宇,有一部分望向了小西,似乎想从她这里寻找答案。小西身边还有同学说道:“江小西,你哥哥太绝了!”

    小西羞愧难当,脸涨得通红,好像出丑的是自己一样,她简直想找条地缝钻进去。

    看着课堂一片混乱,吴老师也火了:“你不识字?初二的学生不认识汉字——你是从外国来的吗?我看……你是在故意捣乱吧?”

    明宇一脸委屈:“我不认识,所以我才来学啊。”

    班上同学笑得更厉害了,有调皮的还吹起了口哨——意思是说,这场戏太棒了。

    明宇的这句话弄得吴老师一时不知该说什么好。他没想到这个新来的看起来老实,实际上却是个制造混乱的“老手”。现在,他已经怒不可遏了,气地用力一挥手:“算了,你坐下!”

    紧接着,他几乎是喝道:“江小西,你来读!”

    小西大吃一惊——她没想到,吴老师气急败坏之下,居然迁怒到她这个班长头上了。他现在点名让自己来读,意思简直是明摆着的——江小西,看看你那个哥哥干的好事!你来替他赎罪!

    没办法,小西只有在全班的嘲笑下——她现在深信不疑,嘲笑已经转移到她身上了——站了起来,用蚊子一样的声音读完了课文。

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